法医心理学杂志

抽象的

认知和元认知策略对阅读理解能力发展的影响

佩曼·阿巴斯*

阅读理解能力是学生理解书面文本含义、文本细节和主要思想的能力。此外，阅读理解能力激活了学习者与作者的交流。理解书面文本的主要思想，帮助学习者意识到并从文本中获取特定信息。认知和元认知知识帮助读者分析、总结、判断和区分阅读文本的主要思想，以及有关作者观点的更多细节，以预测和决策，从而监控文本内容。单语学生是那些必须意识到元认知策略对阅读发展和理解的影响的群体，以便准备并与教师进行生物反馈。因此，由于单语群体的熟练程度较低，阅读发展策略的知识能力较弱，因此必须比双语群体学习更多。事实上，今天了解有助于所有 TESOL 领域学者学习语言技能的有效策略非常重要，因此每位教师都应该了解这些心理策略的有效性，例如认知和元认知或两者兼而有之；他或她能够非常方便地教授语言技能，特别是阅读理解，并获得更高效的语言学习效果。如果不了解阅读策略和文本理解，学习语言技能是不可能的。