疼痛管理与医学杂志

抽象的

高等教育机构的封锁和聋哑和听力障碍学生的学习

Aarushi Girijesh、Mrutunjaya Mishra、Narendra N. Dale

新冠疫情导致所有学校和机构关闭，学生只能通过在线课程来应对学业。疫情以完全不同的方式影响了高等教育机构的残疾学生。聋哑和听力障碍学生 (SwDHH) 在日常生活中面临各种挑战，而在线课程使他们与其他人相比更加脆弱。通过在线调查收集数据并进行分析，本研究试图找出封锁对 SwDHH 学习的影响。研究结果强调了 SwDHH 面临的挑战及其对他们学习的影响。