Deeva Berera 和 Kimberly M Thompson
医生对疫苗的了解和支持极大地影响了患者的接种决定，而医学院可以培养学生的疫苗接种知识和对疫苗的积极态度。我们试图建立医学生对疫苗的知识、态度和实践基线，以确定知识差距、描述学生信念中的共同主题并确定疫苗接种教育干预的必要性。我们向中佛罗里达大学医学院二年级、三年级和四年级医学生发放了一份调查问卷，旨在评估医学生对疫苗接种的知识、态度和实践。我们在学生各自学年开始后的前两周内对他们进行了调查。我们发现学生的知识水平与接种年份和经验显著相关。我们估计二年级、三年级和四年级学生的平均知识得分分别为 55%（SD 13）、65%（SD 13）和 74%（SD 10）。学生对疫苗接种表现出积极和支持的态度和实践。我们的研究结果显示，患者和个人对疫苗的教育信心较低，40% 的学生表示，他们可以轻松地回答患者或家长关于疫苗的问题，29% 的学生表示，他们在医学院接受了足够的疫苗接种教育。这项研究为启动医学生全面疫苗接种教育奠定了基础。进一步的研究应将调查范围扩大到其他医疗机构，为所有美国医学生的免疫能力培养提供参考，并制定教育干预措施来解决我们发现的知识差距。