病人护理杂志

抽象的

初级卫生保健专业人员导师“培训师”的教学工具在每一次挑战中不断进步和成长

何塞·LT

导师的有效性主要源于其“推动者”的角色。虽然内容专家很有用，但培训技能至关重要。导师，即“培训师”，在初级卫生保健专业人员（护士、家庭医生）的教学中的主要作用是通过促进学习过程来鼓励他们提高任务表现。导师不需要教很多，但他必须知道如何帮助他们学习。我们提出了系统化的培训师教学工具：1. 中等学习环境（“安全”、“非评价性”）；2. 自尊和自我能力（从优势开始；对方能够解决他的问题的态度）；3. 深入的个人访谈：反思-行动循环；4. 元学习（学会学习）；5. 帮助她或他获得能力的访谈（它帮助人们确定他的问题是什么，为什么有问题，以及有哪些解决方案）； 6. 自我评估（学习者变得更加成熟、自主和负责任）。