天体生物学与外展杂志

抽象的

言语手同步治疗成人语言障碍的进展

维贾伊·潘迪特

话语创造和语音工作记忆可能是导致口吃患者建立和维持日常话语困难的因素之一，
尤其是在执行智力要求高的任务时。口吃的发展
在基础教育期间（例如 2-4 岁）开始出现，而且口吃
可能非常重要，尤其是在青少年时期。儿童
和成年人之间的差异很大，这可能是由于说话环境的差异所致。
口吃患者 (PWS) 可能会发现口吃令人沮丧，因为他们
通常不知道口吃的瞬间何时发生。
当他们经历流利度增加的瞬间时，他们会被给予虚假的期望，而当他们更不流利时，他们会感到沮丧
。新的口吃治疗
系统的理论基础称为话语手同步 (SHS)。该方法结合了话语
重建和智力方法。它结合了流利度形成方法和非
话语驱动信号，以帮助口吃成年人 (AWS) 实现不受约束的
日常话语。其重点还在于确定这种
治疗方法在流利度方面的有效性，提高参与者的个人满意度、内部控制点
和参与者的满足感。SHS 方法整合了来自不同
学科的成果：话语和语言病理学、神经系统科学、大脑
研究和自我完善技术，并涉及各种不同的有益活动
，特别是流利度塑造 (FS)、手势、智力和应对、习惯、
自我评估和批判性思维。