全球跨学科社会科学杂志

抽象的

分析高等教育话语中的立场性：以文本为导向的话语分析案例（Toda）

武西·恩科尼亚内

我们无法任意理解自己和周围的世界，也无法自由选择自己会成为什么样的人或什么。位置性在我们解构、重建和构建身份和对生活的理解方面起着至关重要的作用。这种位置性也不是天生的，而是一个社会决定的过程，通过教育和知识生产有意实现和维持。本文使用批判解放理论来论证位置性/定位如何决定影响我们的观点和对生活的看法的话语的重要性。为了实现这一目标，TODA 用于分析南非自由州两所合并大学的一组受访者的一些回复。