全球跨学科社会科学杂志

抽象的

呼唤病态玫瑰：从多样性角度探讨女性主义的诠释学和符号学

Lucia Y. Lu1 和 Liana H. Zhou

在本案例研究中，作者将诠释学和符号学概念化为诗歌探究。他们邀请阅读课上的研究生阅读和诠释诗歌。《病玫瑰》是本研究的六首诗之一。诠释学是对诗歌的诠释，符号学是通过符号探索诗歌的意义。来自不同种族、文化、语言和宗教背景的读者阅读诗歌，用诗歌表达自己的生活经历，并构建绘画、音乐、舞蹈、戏剧、文化模式和讲故事等符号来解读诗歌。巧合的是，“女权主义”成为大多数读者对英国诗人威廉·布莱克的《病玫瑰》一诗的回应中一个突出的主题。本研究的重点转向打破关于性别角色刻板印象的神话，激发读者的性别意识，倡导妇女争取社会正义的权利，走向一个充满理解和平等的世界。