全球跨学科社会科学杂志

抽象的

肯尼亚学校管理委员会在实施采购政策时面临的挑战

Jane Jelimo Michael、Stephen Kipkorir Rotich 和 Catherine Kiprop 博士

本研究的主要目的是确定肯尼亚瓦辛吉舒县瓦伦区公立小学实施教学材料采购流程时面临的挑战。本研究旨在评估 SIMSC 在采购流程方面的知识和技能，以及阻碍遵守现行采购政策的挑战。本研究基于 William 和 E. Thorndike（1903 年）提出的系统理论，该理论侧重于学校（系统）作为一个整体运作的必要性。采用描述性调查设计；研究既定量又定性；分析定性数据的定性价值；使用问卷、访谈和文档分析来收集数据。对研究工具的有效性和可靠性进行了测试。通过季度、立意和分层简单随机抽样技术，从 38 所公立小学抽取了 152 名受访者，其中包括 38 名校长、76 名小组负责人和 1 名 DQASO，以参与研究。数据分析采用定性描述统计技术，特别是频率和百分比。条形图、饼图和表格用于呈现数据。研究显示，资金不足、延迟拨付、SIMSC 缺乏采购流程知识和技能以及学校采用的不规范采购做法损害了采购流程的实施。最后，研究发现，采购流程的合规水平仍然很低，大多数学校仍然违反采购规则。研究建议简化流程和政策，并制定适当的采购监测和评估策略。