全球跨学科社会科学杂志

抽象的

乌干达卡文迪什大学学生与讲师的出勤率对学业成绩的影响

Fred Semugenyi、Conrad M. Mubaraka 和 Judith Nandacha

本研究试图调查出勤率与讲师和学生的学业成绩之间是否存在直接关系。本研究采用了定性和定量数据收集方法，并采用了横断面调查设计。收集的数据结果表明，由于计算出的显著性值大于普遍显著性值（sig =0.05），因此拒绝了零假设；接受研究假设，即讲师和学生的出勤率对学生的学业成绩有显著影响。因此，本研究建议，为了帮助提高出勤率和时间管理水平，可以使用某些课程实践来鼓励出勤率，广泛测试课堂上呈现的材料而不是课本中的材料可以提高出勤率，使用课堂测验和其他练习将奖励出勤率，通过要求更多的家庭作业和阅读来鼓励对课程的更大投入，这将使学生更有可能参加讲座，但是应该通过研讨会向学生和讲师传授如何有效地管理时间。