全球跨学科社会科学杂志

抽象的

利用开放教育资源促进津巴布韦教师教育：以津巴布韦开放大学为例

马卡穆雷·克莱门斯

开放教育资源是一种新模式，它正在极大地影响和改变津巴布韦的学术交流模式。这种模式基于这样的观念和信念：科学家、学者和院士需要发表他们的研究成果并尽可能广泛地传播，以便人类能够从他们的研究成果中受益。这种模式旨在以前所未有的水平加强知识和信息共享。随着经济困难继续渗透到非洲生活的各个领域，边赚钱边学习的需求已经震撼了许多人的心，这为教师教育运动中开放教育资源的扩展创造了肥沃的土壤。本文旨在评估开放教育资源在教师教育中的重要性，重点关注津巴布韦开放大学。津巴布韦开放大学被认为是津巴布韦最大的大学。这是因为它重视推广、共享和使用开放教育资源 (OER)。本研究基于这样的认识：鉴于当今国家面临的经济困难，学生进入传统大学变得越来越困难。本文旨在阐明在津巴布韦教学中推广开放教育资源的重要性，以此作为反对这种认识的依据。本研究还基于这样的论点：在津巴布韦，即使是传统大学现在也选择集体授课计划，以便学生有机会在工作的同时接受教育。值得注意的是，集体授课是一种学习形式，它需要开放教育资源，以便广泛获取信息。无论如何，开放教育资源正在逐渐成为津巴布韦最好的学习模式。本文定性分析了在教师教育中利用开放教育资源的重要性。本文将使用访谈、文档分析和个人观察来收集数据。