全球跨学科社会科学杂志

抽象的

文化机构如何“不变”：意大利音乐学院的案例

皮尔·保罗·贝里尼

作者对 20 世纪 90 年代初期毕业于意大利音乐学院的大量学生进行了实证研究，详细描绘了有抱负的音乐家的期望、条件和社会结构。与此同时，这些年轻人在开始职业生涯时，在实现想象与现实的实际匹配方面遇到了严重困难。从这里开始，一项新的研究工作提出了一个问题：音乐学院这样一个百年老机构能否在社会背景发生根本变化的情况下，对学生建立个人职业身份的过程产生影响。如果一个机构没有勇气将自己与它所处的环境进行比较，那么它就有可能将其传统遗产变成无用的负担。