全球跨学科社会科学杂志

抽象的

元认知思维技能对沙特阿拉伯天才学生解决社会问题的影响

Aleliani Salem Obaid、Mohd Zuri Bin Ghani 和 Aznan Bin Che Ahmad

在本研究中，我们考察了元认知思维技能对沙特阿拉伯天才学生解决社会问题的影响。文献中确定的元认知思维技能包括陈述性知识、程序性知识、条件性知识、规划、信息管理策略、理解监控、调试策略和评估。测试了它们对沙特阿拉伯天才学生解决社会问题的影响。数据是从沙特阿拉伯吉达省的两个天才学习中心收集的，研究受访者包括来自吉达两个选定省份的 480 名天才学生。研究表明，元认知思维技能对天才学生解决社会问题有显著影响。本研究结果表明，元认知思维技能对沙特阿拉伯不同学习水平、不同亚群和不同性别的天才学生解决社会问题有显著影响。基于研究结果的建议和建议将有利于天才学生中心、教育部、国际和非政府组织努力改善沙特阿拉伯天才学生的学习条件