全球跨学科社会科学杂志

抽象的

影响在线评估使用的教学因素：马来西亚私立大学商业研究方法学科案例研究

阿斯玛·扎卡里亚 & 阿迪巴·扎因努尔丁

这项行动研究的主要目的是确定反馈的有用性、学习灵活性、对在线评估的态度和使用在线评估的意图之间的关系。该研究的另一个目的是建立独立变量、在线评估的实际使用和学生成绩之间的关系。受访者是 2013 年 9 月学期注册商业研究方法的 160 名学生。研究结果表明，三个选定变量与使用在线评估的意图之间存在显著关系。所选变量与在线评估的实际使用之间也存在显著关系。对在线评估的态度被发现是影响意图和实际使用的最重要预测变量。所选预测变量与学生在该学科的成绩之间均未发现任何显著关系