全球跨学科社会科学杂志

抽象的

高等教育学生英语和软技能的基本原理

阿塔哈尔

英语是教学的标志性语言，语言是沟通的工具，它超越了整个宇宙的文明和文化。当语言是外语时，它对于有效学习和更好的表达就变得不可或缺。自独立以来，印度次大陆一直渴望掌握英语，因为它不仅是课堂语言，而且是机遇语言。学生们面临着多种形式的接受困难，但他们是专业学习者，这些困难在专业层面上加剧了。因此，本文试图深入了解专业学院学生面临的问题。教师教育者迫切需要理解这一基本问题，让学生觉得英语和其他语言一样容易掌握，可以在全球化经济中抓住机遇。目前的讨论重点是英语，英语作为一种教学媒介，在分析和解释任何其他技术学科的句子方面具有更重要的意义，以便在技术场景中取得更好的结果，并取得积极的表现。许多调查和调查结果显示，尽管有大量的资源，但教师和学生都不满意，因此学生还没有准备好接触。这是一次顺利的尝试，我们成功地解决了内容传递方面的问题、语言差距和沟通障碍，从而与学生进行了接触。