糖尿病病例报告

抽象的

远程医疗作为医学生内分泌学的教学工具

伊万·克韦多

医学生目前正处于一个高度科技化的社会中，远程医疗可以作为进一步学习的工具。目的：本研究的目的是分析医学生对使用远程医疗作为内分泌学教学策略的能力取得情况和满意度。材料和方法：实验前、相关性、横断面研究和干预后测量。样本包括 40 名三年级医学生（24 名男性和 16 名女性），他们在 2017 年第二学期进行内分泌学实践。他们通过欣赏量表评估能力取得情况，通过经过验证的问卷（Cronbach's de 0.9565）测量对教学活动的满意度。结果：远程内分泌学模块中学生对远程会诊临床病例的分析、综合和呈现能力的评估结果为 6.1（满分为 1 到 7），且男女差异不显著。90% 的学生认为基于远程医疗的教学方法非常有激励作用，82.5% 的学生认为该方法有利于内容的整合。结论：远程医疗可以作为评估本科医学生内分泌学学术能力的工具，他们对这种教学活动表现出很高的满意度。