全球跨学科社会科学杂志

抽象的

基于体裁的口头学术讲座对男女托福学习者写作成绩的影响

易卜拉欣·萨法里和赛义德·阿明·莫赫塔里

本研究试图调查基于体裁的口头学术讲座对男女托福学习者写作成绩的影响。研究人员选择了60名男女托福学生，将他们随机分成四个大小相同的班级，然后通过托福 iBT 测试测试各组的同质性。实验组的所有参与者都参加了前测，然后进行治疗。治疗持续六节课，每节课一小时，研究人员为实验组选择了六节学术讲座，所有讲座均选自菲利普斯（2007）的《朗文托福考试备考教程》，然后实验组参加了后测。后测​​后，研究人员进行了双向方差分析，结果显示实验组和对照组的分数存在显著差异。实验组的表现优于对照组。此外，在基于体裁的口头学术讲座中，女性的表现优于男性。