口腔健康和牙科管理

抽象的

牙科学校招生程序对学生种族和民族构成的影响

Pollene Speed-McIntyre、Douglass L. Jackson、Carol C. Brown、Kathleen Craig、Susan E. Coldwell

“牙科学校录取程序对学生种族和民族构成的影响” 2000 年，美国卫生局局长发布了一份报告，其中收集了令人信服的证据，表明美国正面临口腔疾病的无声流行病。自该报告发布以来，研究不断证实，美国特定人群的口腔健康差距正在扩大，其中一些人群收入低、行为障碍或身体残疾，许多人居住在农村地区。这些差距对低收入的非裔美国人和西班牙裔人群来说最为明显。人们提出了许多消除口腔健康差距的方法，如果要取得重大进展，很可能需要同时实施其中的许多方法。其中一项建议是建立更加多元化的劳动力队伍，因为患者更有可能寻求医疗保健，并从具有相似背景或种族的提供者那里获得更高的满意度。同样，长期以来，传统的招生程序主要基于标准化考试成绩来选拔学生，这也阻碍了课程创建多元化学生群体的能力，而多元化学生群体更有可能与有需要的人群合作并解决口腔健康差距问题。面对这些挑战，为了与华盛顿大学致力于多元化的总体使命保持一致，并努力解决医疗保健危机，华盛顿大学牙科学院 (UWSOD) 于 2004 年实施了全文件审查程序来选拔牙科学生。本研究比较了 2006 年至 2008 年（传统审查）期间进入牙科学校的学生的人口统计和学术特征以及 2009 年至 2011 年（全文件审查）期间进入牙科学校的学生的人口统计和学术特征。在两种录取程序下，两组的性别构成相似（传统 = 35% 女性，全文件 = 39% 女性；p = NS）。同样，两组的平均年龄相同（24 岁）。 Whole-File 组中历史上代表性不足的少数族裔学生数量往往较高，尤其是那些自我认定为西班牙裔和美洲原住民的学生（χ2=9.70，p <0.09）。两组入学学生的平均牙科入学考试 (DAT) 分数相似（传统= _21.0_，Whole-File= _20.9_；p=NS）。然而，Whole-File 组的阅读分数略低于传统组（分别为 21.8 vs. 21.2；t (327) =1.99，p<0.05）。与传统组相比，Whole-File 组中 DAT 学业平均分低于 18 的学生更多（0 vs. 9，χ2=9.20，p <0.001）。两组牙科预科平均绩点相似（传统=3.59，Whole-File=3.54，p=NS）。总之，全盘审查往往会导致选拔出种族和民族更加多元化的学生群体，而平均计算出的学术参数仅发生轻微变化。这项研究的结果表明，华盛顿大学牙科学院实施的全盘审查是增加牙科学院录取学生多样性的宝贵工具，其对基于学术的录取标准的影响可以忽略不计