全球跨学科社会科学杂志

抽象的

迈向高等教育的优质教育：津巴布韦师范学院沟通技巧学习与教学案例

约翰·穆坦布瓦、普洛斯帕·塔卡瓦拉沙和莱斯利·卡哈里

本文概述了基于沟通技巧在津巴布韦师范学院的贡献，达到教育质量保证基准的必要性。通过对九所师范学院的调查研究，以及通过采访讲师和学生收集的数据，探讨了沟通技巧作为教育质量控制艺术的重要性。该课程的教学是可选的，取决于是否有合适的人员，作者访问的学院没有该课程的课程大纲。津巴布韦大学师范系没有批准沟通技巧的课程大纲，就像他们对师范学院教授的其他课程所做的那样，这表明该系对该课程缺乏承诺。实习教师沟通技巧较差，导致平庸，损害了学校的教育质量。学术和专业沟通技巧应该分开教授，因为它们是基于技能的课程。