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抽象的

通过创业教育增加职业和技术教育的价值：提升尼日利亚学生的人力资本潜力

卡杰坦·乌切·乌格沃克；贝纳丁·伊菲奥玛·奥纳；文森特·奇迪·阿索格瓦； Hyginus O. Omeje 和 Baptista Chigbu

本研究通过职业和技术教育调查了尼日利亚学生对创业教育的人力资本发展需求。本研究由四个研究问题和四个零假设指导。研究对象为 473,455 人。采用比例随机抽样技术选择 8477 名受试者作为样本。设计了一份包含 47 个项目的结构化问卷来收集数据。三位专家验证了该工具，并使用 Cronbach alpha 方法确定了信度系数，结果为 0.83。使用平均值来回答研究问题，使用 t 检验统计量来检验零假设，分析收集的数据。研究结果表明，受访者在规划、组织、协调和实施企业的创业技能以及教授这些技能的资源和方法方面没有显著差异（p>0.05）。根据研究结果，建议将确定的技能纳入尼日利亚大学职业技术教育课程。