公共行政与管理评论

抽象的

学校管理和学校工作文化与教师满意度关系的阐释

乌玛·舍奥坎德

为了管理特定的组织，需要进行管理。任何组织的管理和工作文化都是指导、引导和整合相关人类奋斗的综合努力，这些奋斗集中于某些特定的目的或目标。在全球化时代，组织正在经历巨大的变革；学校也不例外，教师是整个教育事业中最关键的参与者。学校的学术优秀程度在很大程度上表明了相应教学人员的表现水平。教师在古代印度曾经占据着很高的地位，但不幸的是，今天，他们的形象似乎很糟糕。提高教师的职业满意度和工作投入度已成为提升国家基础教育议程的重要问题。除此之外，为了实现教育目标，迫切需要确定教师的工作满意度。为了理解和解决教师问题，有必要采用包括心理、社会、经济和行政方面的工作文化分析方法。因此，本研究试图全面了解教师目前在行政和组织方面的满意度。本研究还试图对公立和私立学校教师对组织管理和工作文化的满意度进行比较研究。校长行为不民主、同事和管理人员不合作、教师工作不稳定、沟通不畅、招聘有偏见、工作不安全、缺乏晋升机会，导致教师对整个管理和组织不满。参与式决策、基于教师能力的招聘和晋升，最重要的是尊重职业，可以为更有效率的人打开大门，让他们从事教师职业，实现长期以来的教育目标