公共行政与管理评论

抽象的

家庭责任歧视是新的性别歧视吗？来自学校教师认知的教训

劳伦·博克·穆林斯

这项探索性混合方法研究使用扎根理论来研究家庭责任歧视 (FRD) 的组织和个人层面，以及对 FRD 作为一种现象和新兴法律的看法。通过采用主要为定性的嵌入式研究设计，在新泽西州的三所公立学校进行了半结构化访谈和离职调查，以研究一组教师和类似职位的专业人员，以调查这些主题。这项研究是首次研究与公共部门雇员（特别是公立学校专业人员）有关的 FRD（而不是性别歧视）。数据分析结果包括从访谈中提取的定性主题和从离职调查中提取的描述性统计数据，结果表明，当前的组织因素不仅无法减轻 FRD 对工作/家庭平衡行为的影响，有时还会加剧这种影响，而且尽管人们知道存在对有家庭责任的人的歧视，但对 FRD 的法律概念缺乏认识。基于这些初步结果，提出了未来该领域研究和行动的建议。